학교폭력발생원인학교폭력은 청소년 개인의 심리 ․ 정서적 요인과 이들의 주요 성장환경인 가족, 학교 및 또래관계의 요인에 의해 영향을 받으며, 사회 환경과 같은 상황적 ․ 구조적 요인의 상호작용과정에서 발생한다.
I. 개인적요인학교폭력발생에 영향을 미치는 청소년 개인의 심
폭력을 반복하여 행하거나 심각한 공격을 가하는 문제 행동’이라고 파악하고 있다. 이런 학교폭력으로 많은 청소년들이 상처와 고통을 받고 있는 것이다.
최근 들어 우리나라에서는 학교 주변의 폭력 문제가 심각한 사회 문제로 대두되고 있다. 학교 안이나 주변의 폭력은 물론이고 금품 갈취, 집단
가족특성에 의해 받는 영향은 비교적 적은 반면 학교에서의 실패, 비합법적 기회구조의 출현, 비행친구들과의 교제 등이 더 밀접한 관련을 갖는다고 말한다.홍금자, “학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입”, 학교사회사업, 1998, p69.
이 연구에서는 학교폭력의 원인을 개인적요인과, 가정환
요인들과 함께 '성격 차이로 인한 의견 대립'
이 중요한 요인으로 언급되었다. 반면 가정에서의 불만 및 학교에서의 교사
와의 관계 및 성적부진 등에 대한 불만은 학교폭력에 개입될 가능성을 증가
시키는 근본 원인은 될 수 있으나 학교폭력발생의 직접적인 원인으로는 상
대적으로 덜 중요하다고
폭력을 도구로 사용하는 도구적 폭력과 분노나 공포, 좌절 등의 행동으로 표출된 표현적 폭력으로 나누어 볼 수 있고, 한편 타인을 괴롭힘으로서 즐거움이나 뭔가를 얻고자 하는 공격적 폭력과 이러한 공격에 맞서기 위한 방어적 폭력으로 분류할 수 있다.
그러므로 학교폭력이란 불법 부당한 방법으