학교폭력의 정책에 대해설명하고, 사이버폭력개입전략에 대해 논해 보겠다.
<중 략>
Ⅰ. 서론
유아기의 성장 발달의 특징을 보면 신생아기와 영아기 때의 신체적 발달이후에 인지 및 정서, 신체의 발달이 최고로 발달하는 시기라 본다. 또 운동 기능의 발달을 위한 이상적 시기이다. 그 이유는
이해하고 표현하는 수준으로 발달한다.
지금부터 2022년 한국방송통신대학교학교폭력예방및학생의이해 기말 과제물을 통해, 학교폭력의 정책에 대해설명하고, 사이버폭력개입전략에 대해 논한 다음, 유아기 발달에 대해설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 학교폭
1) 학교폭력의 정책
(1) 2012년 3월 21일 개정 학교폭력예방법
2012년 3월 21일 개정된 학교폭력예방법은 학교폭력 피해학생을 두텁게 보호하고 치유 부담을 완화하기 위하여 학교폭력의 범위를 ‘학생 간’에 발생한 사건에서 ‘학생을 대상’으로 발생한 사건으로 확대하였다. 전문상담교사의 배치 및
이해뿐 아니라 타인과의 관계를 원만하고 조화롭게 발달시킬 수 있을 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 정책에 대해설명하고, 사이버폭력개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력의 개요
학교폭력이란 2004년 7월 30일 만들어진 학교폭력의 법률은 학교 내외에서 학생을 대상으로 폭행 및 협박
1. 학교폭력의 양상에 대해설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
1) 학교폭력의 양상
학교폭력은 일부 지역이나 국가에 한정된 문제가 아니라 전 세계적으로 문제시 되는 심각한 사회문제로서, 우리나라에서는 1990년 중반에 학교폭력으로 괴롭힘을 당한 피해 학생이 스스로