사회복지사, 학교사회복지사, 지역사회교육전문가(교육복지사), 프로젝트 조정자 등의 명칭으로 활동하는 사회복지 전문가들의 채용조건에 대해 살펴보고, 그와 관련하여 준비해야 할 사항이 무엇이 있는지 점검해보자.
다음에 제시된 지원 자격조건과 채용 방법은 지역과 학교의 특성에 따라 다를
자격시험을 응시하고 합격하여, 직무교육과 함께 꾸준한 보수교육의 이수를 필요로 한다. 그렇다면 이 과정을 모두 마치면 ‘전문적인’ 학교사회복지사가 될 수 있을까라는 궁금증이 유발되었고 이를 본론의 마지막 부분에서 생각해 보고자 한다.
본론에서는 먼저, 학교사회복지사의 필수조건 및
사회복지사(specialist)가 되기 위해서는 추가교육 및 수련기간, 시험 등을 통해 엄격한 자격이 요구된다. 현재 한국에서 이런 조건을 갖춘 사회복지사로 사회복지전담공무원, 의료사회복지사, 정신보건사회복지사, 청소년지도사 및 상담사, 학교사회복지사 등이 있다.
I. 사회복지전담공무원
(1) 역할
학교부적응, 학습부진 등의 문제다. 이러한 문제는 학교와 학생이 교육목적을 달성하고 교육기회와 교육 권리를 보장받지 못하는 것과 직·간접적으로 관련되어 있는 것이어야 한다. 아울러 이러한 문제의 발생이 가족, 학교, 지역사회의 역기능적 상호작용에 비롯된 것이라면, 이들 환경의 조건과 영
노인복지는 ‘모든 노인들이 최저수준 이상의 생활을 유지하고 사회적 욕구 충족과 생활상의 문제를 예방 및 해결하며, 노후생활에 대한 적응과 사회통합을 이루는 데 필요한 급여와 서비스를 제공하는 공공과 민간부문의 조직적이고 전문적인 제반 활동’이라고 표현할 수 있다.
본인이 사회복지사