대한문제점과 학생들의 다양한 욕구나 특성을 반영할
수 있는 학교의 설립 필요성에 따라 특성화 학교 형태로 추진되고 있다. 특성화 고등학
교는 크게 직업분야, 체험교육분야, 대안교육분야 고등학교로 구분된다. 이러한 대안학교
는 일반적인 학교환경에 적응하지 못해 학교를 중퇴하더
학교의 설립 필요성에 따라 특성화 학교 형
태로 추진되고 있다. 특성화 고등학교는 크게 "소질과 적성이 있는 특정 분
야의 인재양성"을 목적으로 하는 "직업분야 특성화 고등학교"와 "체험위주
의 교육을 전문"으로 하는 "대안교육 분야 특성화 학교"로 구분될 수 있는
데, 중퇴생을 위한 대안교육
사회적 측면에서도 비행이나 청소년 범죄로 인한 경찰력의 증가, 각종 보호, 교정 비용의 증가로 장기적으로는 국가의 비용과 인적 손실을 가져와 국가경쟁력을 약화시킬 수 있다.
또한 학업 중퇴의 문제는 인간의 성장발달단계에서 가장 중요한 연령기에 학교교육을 받지 못하기 때문에 올바른 사
교육 분야 특성화 학교는 2001년 5월 11개교가 설립 ․ 운영되고 있으며 대안학교에 등록된 학생수는 1,170명이다. 그러나 대안학교는 수용인원의 부족, 적성과 소질을 가진 학생에 대한 교사의 학생지도 한계, 실질적 대안교육프로그램의 부족, 대안교육에 대한 편향된 사회인식 및 거부감 등의 문제점
대안학교에서는 평생학습 차원에서 자기 주도성과 다양성을 강조한다. 그래서 획일적이고 통일적 교과서가 아니라 상황에 따라 적절한 학습이 되는 프로젝트가 그때그때 만들어진다. 그러므로 교육과정은 탄력적
으로 운영되며 개별 학생의 다양한 경험과 지속가능한 성장에 초점을 맞춘다. 기본적