학교교육의 확대와 동인
1. 학교교육의 확대
▶ 트로우의 미국중등교육의 변천 과정
① 소수에 대한 대학 준비기능(elite preparation function)
: 1870년 이전의 중등교육으로 중류 및 상류층의 정선된 소수에게만 중등교육의 기회가 주어졌다. 인문중심의 교육내용으로 대학에 진학할 것에 대한 대학
Ⅱ. 본론
1. 학교교육의 확대
1) 국제적 경향
20세기 후반에는 거의 모든 나라에서 학교교육이 빠르게 팽창하였다. 그러나 지역에 따라 차이가 있었는데, 크게 세 가지로 분류하여 설명하면 다음과 같다.
① 식민지배로부터 독립한 나라들(아프리카, 남아시아의 여러 나라)
식민통치자들의 우
Ⅱ. 본론
1. 학교교육의 확대
1) 국제적 경향
20세기 후반에는 거의 모든 나라에서 학교교육이 빠르게 팽창하였다. 그러나 지역에 따라 차이가 있었는데, 크게 세 가지로 분류하여 설명하면 다음과 같다.
① 식민지배로부터 독립한 나라들(아프리카, 남아시아의 여러 나라)
식민통치자들의 우
1. 학교교육의 확대
미국의 영향
트로우(Martin Trow,1977)의 미국 중등교육의 변천과정 세 단계
① 소수에 대한 대학준비기능
(elite preparation function)
② 대중에 대한 직업교육기능
(mass terminal function)
③ 대중에 대한 대학준비기능
(mass preparation function)
트로우의 중등교
1.학교교육의 확대
1)국제적 경쟁
◎20c 후반에 모든 나라에서 학교교육이 급속도로 팽창. 하지만 지역 차는 있다.◎
ㆍ식민지 : 우민정책 → 초등교육 발전 부진, 다수의 성인 문맹자(70~80%)
→초등학교 취학확대와 문해(文解)교육 시급
ㆍ유럽국가(선진국)
-2차 대전부터 : 정예주의 교