Ⅰ. 서론
전자민주주의의 실현을 위해서는 기술적 요건이 필수적으로 전제되어야 하지만 그것만으로는 불충분하다. 이와 함께 시민의 실질적 참여를 가능하게 하는 제도적ㆍ문화적인 요건(institutionalization & political culture)의 구비와 참여의 주체인 시민들의 역량이 따라야 한다.
우리는 정보통신의 발
민주적인 생활양식을 일상화하고 자발적 참여의식을 진작시키기 위한 시민교육이 무엇보다 중요하다. 그러나 현재 학교에서 행해지는 민주시민교육은 열악한 교육환경과 입시위주의 풍토로 여전히 이론중심의 주입식 교육으로 이루어지고 있으며, NGO 내부의 시민교육도 여전히 이론중심의 교육에 치
Ⅰ. 서론
청소년의 정치 참여 활성화를 위해 민주시민교육이 제도적으로 정착이 되어야 하며 선거권 연령을 인하해야 한다. 정당은 시민사회와 정치사회를 연결해주는 중요한 고리로서 정치적 여론을 형성하고 공론화를 이끄는 주요한 역할을 수행하게 된다. 유권자의 민주시민의식을 고양시키는
시민사회단체의 역할과 범위가 급속하게 확대되고 있다. 그리고 과거 이데올로기나 정부와의 관계 설정의 문제로 관변이냐, 운동권이냐(또는 제도권이냐, 비제도권이냐) 하는 구분은 사실상 사라졌다. 민주주의의 발달로 이러한 구분의 실익이 많이 줄어들었으며, 이들 간에도 경쟁체제가 서서히 자리
민주주의가 실현되어야 하는 영역이며, 민주시민교육을 논하는 사회과교육의 차원에서 볼 때, 학교의 민주화와 이를 통한 민주주의 교육은 민주시민성 함양에 매우 중요하다. 따라서 토크빌의 자발적 결사의 중요성을 학교에 적용해보면 학교에서도 역시 자발적 결사의 활성화, 특히 학생들의 자발적