학교폭력에 따른 고통을 가장 많이 받는 사람은 피해자이다. 예를 들어 학교폭력을 당하는 학생은 심리적 ․ 사회적으로 어려움을 크게 겪는 것으로 알려져 있다. 무엇보다도 학교에서의 폭력은 피해자의 정신건강에 부정적으로 영향을 미치고 있다. 이 경우, 이런 부정적 영향은 오랫동안 지속된다
이런 아이들을 어떻게 교육할 것인지 알지 못하기 때문에 걱정하게 되며 또 중고등학교 시기가 지나면 아이를 어떻게 독립시킬지, 대학교는 어디로 보낼지, 취업은 어떻게 시킬지 등의 문제를 고민하게 된다.
이와 같이 자녀가 중·고등 시기가 되면서 여러 가지 새로운 문제들을 겪게 되는데, 이 시기
학교 환경적 측면에서 본 학교폭력의 원인
-입시위주의 학교교육
입시위주의 학교 교육으로 인하여 발생하는 교육병리에는 많은 것이 지적될 수 있으나 몇 가지를 나누어 살펴볼 수 있다.
첫째, 시험체제 병리를 지적할 수 있다. 입시 위주에서는 점수가 결정적 요인으로 시험의 중요성을 강조하
학교폭력의 원인에는 개인적인 이유도 물론 있겠지만, 사회․환경적인 원인에 의해 가해학생이 오히려 피해자인 경우도 종종 있기 때문이다. 그래서 학교폭력 가해학생을 다루는 본 프로그램에 앞서 가해학생에 대한 조치사항을 몇 가지 짚고 넘어가보겠다. 이는 가해학생을 다루는 상담교사로서
피해유형별 비중을 살펴보면, 사이버폭력 비중은 2020년에 비해 2 더욱 증가하였고, 언어폭력과 신체폭력 등은 점차 줄어들고 있으나 사이버폭력과 집단따돌림 비중만 증가한 것으로 나타났다. 청소년의 사이버 폭력의 경우 음란물 제작, 유포하여 피해자의 정신적 심리적 고통을 가중시키고 있다. 이런