학습의 기회가 제공되고 민주시민으로서의 자질을 함양하고 자신의 권리가 보호될 수 있도록 하는 기본적인 내용들을 담고 있다. 하지만, 학생인권조례는 제정과정 전후로 조례의 일부 내용이 사회적 쟁점으로 대두 되었다. 따라서 본론에서는 학생인권조례의 현황과 쟁점에 대하여 논해 보겠다.
학생인권현황, 학생인권조례, 학생인권 개선방향 분석
1. 인권, 학생인권의 개요
1) 인권의 개요
인권은 인간으로서 존엄과 가치 실현을 위해서 어느 누구나 가지는 신성불가침한 권리이다. 즉, 인간이라면 사람답게 살기 위해서 민족, 종교, 성별, 국적, 사회적 지위 등을 불문한 절대적인 권리인
1. 학생인권조례 논란의 배경
교육계의 ‘뜨거운 감자’로 부상한 학생인권조례 제정 문제를 둘러싼 논란이 여전히 뜨겁게 일고 있다. 두발과 복장의 개성이 존중되며 야간자율학습과 보충수업 등 교과 외 학습에서 학생선택권과 수업시간외 집회가 보장되고 체벌과 집단 괴롭힘이 금지되는 것 등
I. 서론
세계인권선언 제1조를 보면 “모든 인간은 태어날 때부터 자유롭고, 존엄성과 권리에 있어서 평등하다”고 천명되어 있다. 즉, 모든 인간은 공통적으로 누구에게도 양보할 수 없는 천부인권을 가지고 있는 것이다.
과거와 달리 오늘날 학생인권은 많은 것이 신장되었다. 과거만 하더라도
Ⅰ. 서론
학생인권조례는 교육 현장에서 ‘인권’의 개념이 중요한 쟁점으로 떠오르기 시작하며 대한민국의 각 시·도 교육청에서 공포한 조례이다. 2010년 경기도 교육청을 시작으로 광주, 서울, 전북 지역에서도 학생인권조례를 공포하였으며 현재 타 지역에서도 학생인권조례 도입을 고려하고 있