지도를 단위 학교장의 재량에 맡기고 있으나 진로지도에 대한 인식의 부족, 전담인력의 부족, 시설 및 공간 등의 인프라 부족 등으로 실제적인 진로지도 활동이 이루어지지 못하고 있다. 특히, 진로지도가 학생들에게 실질적인 도움을 주기 위해서는 ꡐ차별적인 진단, 차별적인 처치(differential diagnos
지도에서는 이러한 내적인 장애를 여성의 진로발달에서 독특한 특성인 ꡐ진로장애(career barriers)ꡑ로 규정하고 있다. 이러한 요소들이 복합적으로 작용하여 우리의 중·고등학교의 여학생들은 진로나 직업에 대한 생각이 관념적이고 막연하며, 선호하는 직업도 소위 ꡐ여성직종ꡑ에 집중
Ⅰ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 개념과 필요성
1. 생활지도의 개념
① 학교와 가정과 지역사회에서 최대한으로 적응하기 위하여 필요한 자기이해(self-understanding)와 자기지도(self-direction)를 할 수 있도록 개인을 돕는 과정 (F. W. Miller,1968)
② 학생 각자로 하여금 자기가 가지고 있는 능
Ⅰ. 학교생활지도(학생생활지도)의 개념과 목표
1. 학교생활지도의 개념
학교교육에서 생활지도(guidance)는 교과지도와 더불어 학생의 건전한 성장과 발달을 돕는 학생지도의 교육영역이다. 생활지도는 “학생들이 일상생활에서 당면하는 여러 가지 문제, 즉 가정적교육적직업적신체적정서적인성적인
Ⅰ. 생활지도(학생생활지도, 학교생활지도)의 정의와 의의
생활지도는 교육목적을 달성하기 위한 방법 중의 하나로서 학생들이 저마다 독특하게 지니고 있는 발달가능성을 발견하여 이를 최대한으로 개발할 수 있도록 도와서 개인적으로 행복한 삶을 개척하고, 사회적으로는 현명한 선택과 적응, 가