1.학교폭력 상담 개요
1)학교폭력 상담이란?
학교폭력 상담은 학생들 사이에서 폭력이라는 위기상황이 발생한 후(드물
게 발생 전 예방을 위한 상담도 있다) 진행하는 위기상담이다. 현재 벌어진 폭력
상황의 해결을 위한 개입과 장기적 재발방지의 측면에서 원인이 되는 요인을
상담,지원해 주는
상담교사 양성제도가 실시되고 있다. 그 동안 단기 연수형태로 상담교사들을 양성하고 배치해 왔지만 상담교사 양성과정이 본질과는 동떨어진 목적으로 이용되어 온 것이 사실이다. 학교 생활지도의 올바른 정착을 위해서는 제도적인 뒷받침과 전문상담교사 양성 프로그램뿐만 아니라 상담교사들이
상담자를 돕는 이로서 마음속으로 받아들이도록 한다. 그 후 상담자는 내담자가 무엇을 원하는지, 혹은 통제이론 용어로 지금 내담자가 무엇을 통제하고 있는지를 찾아야 한다. 상담자는 내담자와 함께 내담자가 안간힘을 다하여 추구하면서도 충족할 수 없는 내부세계의 내용이 무엇인지를 직시해야
종사자를 대상으로 음악치료, 미술치료, 모래놀이치료, 놀이치료, 치료공동체 등의 이론교육과 적용 및 슈퍼비전을 실시한다.
6.전문상담원 및 사회복지사 교육
상담소 직원 및 사회복지 종사자, 상담자를 위해 다양한 이론의 연구 및 보급을 통해 전문가를 양성한다.
Ⅱ.입소상담과정
과정에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다. 구체적으로 이러한 방법들은 지도수련과정, 협동수련과정, 커뮤니케이션과정, 집단역동과정, 리더십과정, 조직행동과정, 경험수련과정, 참여과정, 상담과정, 봉사활동과정 등을 포함한다.
그러므로 청소년 지도사는 지도활동 내용의 전문가가 되어야 할뿐