서론:
인적자원개발은 조직의 성공과 성장에 필수적인 요소입니다. 그러나 인적자원개발에는 많은 비용과 시간이 소요됩니다. 이에 대한 최고경영자로서의 선택은 중요한 과제입니다. 본 논문에서는 최고경영자로서의 입장에서 모든 종업원에게 학습기회를 제공할 것인지, 아니면 일부 고성과자들에
인적자원개발의 3가지 유형인 개인개발, 경력개발, 조직개발의 특징을 비교하여 설명하고, 이들 3가지 유형이 평생교육에 주는 시사점에 대해 논하시오.
변화하는 사회에 적응하기 위해서는 누구나 일생동안 학습을 계속해야 하며 학습 요구를 충족시킬 수 있는 교육기회가 지속적으로 제공되어야 한
Ⅰ. 개요
교육 개혁의 일이 교육에 관련된 제도 등을 바꾸는 것만이 전부라는 생각을 재고하여야 할 것이다. 그러한 ‘바꿈’을 통하여 교육 문제를 비교적 쉽게 해결할 수 있으리라는 ‘환상’을 사회 일반에 유포하는 일도 경계하여야 할 것이다. 교육의 변화는 완만한 것이고 장기적인 것이며, 더
개발제도의 목적이 종업원의 경력욕구과 조직의 필요성을 충족시킬수 있는 기회제공이므로 이들을 통합시키는 것이 중요하다고 본다. 즉 조직욕구와 개인욕구의 조화가 그 핵심이다.
3)개인차원과 조직차원 경력개발의 통합
조직구성원은 자신의 개발과 관련된 경력목표를 수립하고자, 조직은 개
학습과 직업세계가 연계된 HRD
- 지식기반사회에서 HRD가 소기의 성과를 거두기 위해서는 생애를 통해 받게 될 학습의 내용과 직업세계에서 필요한 기술 및 능력이 밀접하게 연계되어야 함.
- 즉, 일자리를 중심으로 일과 학습이 연계되어야 함. 미국의 school- to-work처럼 교육과 노동시장의 연계성을 높