학습장애가 심하며 적응행동에 결함을 갖는 아동을 말한다.
미국정신지체학회(American Association of Mental Retardation; AAMR)에서 규정한 정신지체에 대한 정의를 살펴보면 다음과 같다.
"정신지체는 현재 기능에 실질적으로 제한성이 있는 것을 지칭한다. 정신지체는 유의하게 평균 이하인 지적 기능과 동시
지체된다. 다른 유형으로는 학업성취와 기대치 사이의 불균형으로 비교적 보통수준의 지능을 가진 학령기 아동이 해당 연령 수준에 적합한 교육을 받고 특정 교과나 영역에 심한 부진현상을 보이는 경우이다. 예를 들어 국어는 보통 수준이나 수학이 매우 부진하거나 그 반대의 유형을 들 수 있다.
Ⅰ. 서론
학습부진아는 선수학습기능의 결손으로 인해 수락할 수 있는 최저 학업 성취 수준에 도달하지 못하는 학습자라 할 수 있다. 학습부진아는 기본적인 정보 처리 능력이 되지 않는 학습 장애아와는 다른 개념이다. 학습부진아는 정상적인 학교 학습이 가능한 자로 학업 수행에 곤란을 느끼는 모
학습문제와 직접적으로 관련된 기능들을 평가하고 구체적인 평가영역으로는 음운인식능력, 문자해독 및 독해를 포함하는 읽기능력, 계산능력, 일반능력 및 전반적 학업성취 수준 등이 포함된다.
3) 학습장애 조기선별 및 진단을 위한 검사도구
(1) 학습준비도 검사
지능의 발달이 부진하거나
1987). 주의집중결함, 충동성, 과잉행동 등의 이러한 일차적인 증상은 학습문제, 공격성, 사회적인 어려움 등의 이차적 문제를 야기한다. 이중 주의력결핍과잉행동아동의 가장 분명한 증상으로 간주되고 있는 주의집중결함은 중립적이고, 미묘한 부분에는 초점이 흐려지는 선택적 주의집중결함과 한 과