Ⅱ. EdwinRayGuthrie의 주요 이론적 개념
1. 단일 학습이론Guthrie는 Pavlov나 Thorndike와 같은 이론가들이 만든 규칙들은 너무 복잡하다고 판단하여 대신 그 자리에 하나의 학습 법칙, 즉 인접의 법칙(Law of Contiguity)을 제시하였으며, 이를 자신의 학습이론의 초석으로 삼았다. 그는 이에 대해 다음과 같
이론과 학습이론을 살펴봄으로써 오늘날 영유아프로그램을 이해하는데 도움이 될 것이다.
<중 략>
5. 성숙이론과 학습이론의 차이점
첫째, 교수학습이다.
행동주의이론은 아동의 행동과 외재적 동기 및 예측가능성 등에 강조점을 두고 있으며 교사 중심적이고 미래 지향적인 성격을 지니고 있다
청소년 문제란 청소년기에 있는 사람들에 의해 이루어지는 사회적으로 바람직하지 않다고 생각되는 행동을 말한다. 일반적으로 청소년 문제는 주로 사회적 관습이나 규범 및 법규에서 벗어난 반사회적 행동만을 다루는 경향이 강하지만, 최근에는 청소년이 가지는 모든 문제, 즉 그들의 고민과 문제의
이론은 가시적 행동에서 객관적 관찰과 수량적 측정이 가능한 것만 대상으로ꡐ자극과 반응ꡑ의 관계를 연구하였다. 행동주의적 관점에서 볼 때, 인간의 발달은 환경이 어떠한 경험을 제공하였느냐에 의해 달라지는 환경 결정론적 성격을 갖게 된다. 학습이 행동을 변화시키고 이로 인해 발달
◎ 제1부 행동주의 학습이론 ◎
들어가기에 앞서...
*인간본성에 대한 다른 시각
학습이론은 '인간은 어떻게 학습을 하게 되는가' 에 대한 물음이다.
그런데 이것은 인간이란 과연 어떤 존재인가, 좀더 구체적으로 인간은 학습에 필요한 어떤 능력을 지녔는가? 라는 인간본성에 대한 견해에 따