이론의 기본적인 차이를 우선 간단히 살펴본다면 연합이론의 입장에서는 특정한 자극과 반응의 연합(또는 연결)에 의해서 학습자의 행동에 변화를 가져오는 것을 강조하고 이와는 달리 인지이론의 입장에서는 인지의 변화, 즉 학습자의 지각의 변화를 강조한다. 이는 목표를 달성하기 위해 관련정보를
이론에서 아동 발달괴정과 성격형성을 설명하였다. 그에 의하면 정신이란 원초적 자아(id), 자아(ego), 그리고 초자아(superego)로 구성되어 있으며, 원초적 자아는 본능에 가까운 정신의 영역이며 우리가 지각하지 못하는 영역이다. 원초적 자아를 지배하고 있는 것은 쾌락원리(pleasure principle)이며 이 원리
지각보다는 관찰 가능한 환경을 변화시키기 위하여 계획된 직접적 개입활동에 초점을 두는 이론이다.(임상사회사업연구회. 1991).
ⅰ. 행동주의의 기본 가정과 특징
- 모든 행동은 학습되고 변화 될 수 있다.
- 현재에 초점을 둔다.
- 과학적 방법의 원리와 절차에 근거한다.
- 클라이언트의
인지 심리학자들은 학습이 직접 관찰될 수 없는 내적 정신 활동이라 했다. 이들은 사고, 기억, 창조성, 문제 해결과 같은 관찰할 수 없는 정신 활동에 관심을 가진다.
한편, 후자를 주장하는 심리학자들은 '행동주의 학습이론'을 선호한다. 이는 학습의 결과는 행동상의 변화임을 가정하고 개인에 있
정보처리이론이 출현하게 된다.
정보처리이론(information processing)은 인간이 외부 세계로부터 획득한 정보를 어떻게 지각하고 이해하며 기억하는 가를 연구하는 것이다. 최근에는 정보처리이론의 여러 원리들이 인지 발달과 인간의 학습을 설명하는 데 사용되고 있다.
이 이론의 기초를 놓고 완성