1. 학습지도안의 의미
‘무엇을’ ‘어떻게’ 가르칠 것인가? 하는 의문은 교육자에게 주어진 핵심적인 문제이고, 현장 교사들의 평생의 과제이다. 이를 해결하고자 하는 일차적인 노력의 하나가 학습지도안을 작성하는 일이다. 학습지도안은 종래에 교수안(교안) 또는 보도안 생활안 등의 이름으
학습하는 데 유용하게 사용되거나 또는 수준 높은 산업 활동에 효과적으로 이용된다는 점을 들 수 있다. 따라서 수학은 사회가 발전하고 학문이 분화되는 데 없어서는 안 될 필수불가결한 학문으로 자리 잡았다.
즉, 수학교과는 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 사물의 현상을 수학적으
학습 한 단어를 이용해서 스스로 광고 카피나 문구, 영화 제목을 만들어
본다. 그리고 마지막으로 단어 뜻을 피드백 한다.
2) 매체자료 선정
(1) 단어의 영영풀이를 할 때 워드 작업을 해서 멀티미디어에 띄워 사용한다.
(2) 단어의 철자를 스스로 외우는 게임을 할 때는 파워포인트를 이용
학습장에 적합한 관찰 지점별 답사보고서 양식과 학습지도안의 작성과 같은 정리단계의 3단계를 거쳐 야외 지질 현장자료가 개발되었다. 개발 절차를 설명하면 다음과 같다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 지질과 지질조사
암석의 종류와 분포 지질구조를 조사하여 암석의 성인과 생성 환경 및