1. 학습지도안의 의미
‘무엇을’ ‘어떻게’ 가르칠 것인가? 하는 의문은 교육자에게 주어진 핵심적인 문제이고, 현장 교사들의 평생의 과제이다. 이를 해결하고자 하는 일차적인 노력의 하나가 학습지도안을 작성하는 일이다. 학습지도안은 종래에 교수안(교안) 또는 보도안 생활안 등의 이름으
교육의 주체는 사범대가 되고 프로그램 계획과 진행은 교수학습센터와 연계하는 형태가 좋을 것으로 예상된다.
날짜
시간
1일
2일
10:10 ~ 11:00
교생실습의 목적과 안내
수업지도안작성요령
11:10 ~ 12:00
교생실습록 작성요령
작년도 모범 수업
12:10 ~ 13:00
교육관련 다큐멘터리 시
학습조건모형, 행동모형으로 나눌 수 있다. 일반절차모형이란 수업의 절차를 중심으로 체계화해 놓은 이론으로 대표적인 이론은 Glaser의 수업모형, 한국교육개발원(KEDI)의 수업모형 등이 있다. 학습조건모형이란 학습이 일어나는 조건 또는 상황을 중심으로 체계화해 놓은 이론으로 개념수업모형, 경
내 가족에게는 일어나지 않을 것이라는 안전 불감증이 만연하고 안전에 대한 교육을 받지 않은 사람들로 가득찬 사회에서는 예상보다 큰 재난은 당연한 결과일 수 밖에 없다. 이 장에서는 보건교육4A) 아동지역노인의 가정내 안전사고예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하기로 한다.
자유로워서, 학생의 안전사고 및 도난 사고의 위험이 존재해왔다. 학교는 학생을 위해 있는 것이므로 학생들이 학교에서 활동하는 동안에 즐겁고, 마음 편하게 있을 수 있도록 안전망을 구축하여야 할 것이다. 이 장에서는 초중고등학생의 안전사고 예방교육PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용해 보기로 하자.