학습을 통해 다양한 갈등이 존재함을 이해하게 한다.
①. 사냥
일상적 상황을 통해 내적 갈등을 이해하게 하고, '사냥'이라는 낯선 소재를 강조하지 않도록 유의한다.
'사냥'에 대한 학생들의 체험을 상기시키기 어려우므로 일상 속에서 쉽게 접할 수 있는 갈등 상황과 접목하여 내적 갈등에 대해
1. 단원명: (1) 소설 동의보감
2. 단원 개관
소단원 (1) 소설 동의보감은 문학 작품속에서 다양한 형태의 갈등을 살펴보고, 갈등의 해결 과정에 따라 등장인물들의 심리상태가 어떻게 변해 가는지 학습해 보는 것이다. 특히 이 소단원 (1)에서는 ‘소설 동의보감’의 일부를 통해 주인공 ‘허준’이 어
....... 자기 질문하기는 글을 읽으면서 머리 속에 끊임없이 떠오르는 궁금증을 적절한 문장으로 나타내고 이 질문에 대한 답을 찾아가는 과정을 가르치는 전략이다. 아이들로 하여금 의도적으로 글에 대한 궁금증을 이끌어내어 스스로 글과 의미 있는 상호작용을 주고받게 함으로써 글의 내용을 좀더
Ⅰ. 학급의 실태
1. 학생 실태
(1) 학급 구성
구분
남
여
총인원
인원수(명)
20
19
39
(2) 모듬 구성
4~6명의 어린이를 한 모듬으로 하여 총 7개 모듬으로 나누었다. 각 모듬의 구성은 어린이의 자 유의사이며, 남과 여의 성비균형이 이루어지도록 하였다.
2. 학습 관련
4.1. 단원의 영역별 학습 목표
1) 이해면
가) 시나 이야기를 듣고 자신의 느낌을 떠올릴 수 있다.
나) 시나 이야기를 듣고 관련된 생각과 느낌의 다양한 표현 방법에 대해 알 수 있다.
다) 시나 이야기를 듣고 관련 이야기를 알 수 있다.
2) 기능면
가) 시나 이야기를 듣고 자신의 느낌을 표