서론
학습은 우리 인생에서 지속적으로 이루어지는 중요한 과정입니다. 우리는 다양한 방식으로 정보를 받아들이고, 이해하고, 기억하며, 활용하는 능력을 갖추고 있습니다. 그러나 개개인의 학습 방식은 다를 수 있습니다. 이러한 학습 방식을 이해하고 분류하는 학습유형의 개념과 Witkin과 Kagan의 학
용 어 의 개 념
과정
연상, 전이, 일반화, 쇠퇴로 이어 지는 학습과정을 말함
모든 인간들이 공유하는 보편적인 특성임
유형
한 개인의 일관되고 다소 영구적인 어떤 성향으로 한 개인을 다른 사람들과 차별화시키는 지능적 기능과 성격 유형의 일반적인 특성
전략
어떤 문제나 과정에
충분히 발달되어 있지 않다. 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 판단능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있다.
이 장에서는 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하기로 하자.
Ⅰ. 학습유형
➭ 학습유형 정의
- 새로운 정보에 대해 집중하거나 그 정보를 처리하고 기억하는 방식으로 사람마다 차이가 있다.
- 개인이 새로운 개념과 원리를 배우는 과정에서 정보를 처리하는 각 개인의 방식으로 정의
- 어떤 학습유형이 다른 유형보다 반드시 좋은 것이라 할 수 없으며 어
➭ 학습유형 정의
- 새로운 정보에 대해 집중하거나 그 정보를 처리하고 기억하는 방식으로 사람마다 차이가 있다.
- 개인이 새로운 개념과 원리를 배우는 과정에서 정보를 처리하는 각 개인의 방식으로 정의
- 어떤 학습유형이 다른 유형보다 반드시 좋은 것이라 할 수 없으며 어떤 점에서는 능력