1) 평가의 개념 및 유형
평가의 개념과 기능
“평가를 한다.” = “대상의 가치나 질에 대해 판단 내린다.”
※ 교육평가의 개념 정의 3가지
① Tyler식 개념 정의 : 교육목표가 얼마나 실현되었는지 정도를 밝히는 과정
② 교육과 관련된 의사결정을 내리는 데 필요한 정보를 수집하는 활동
→ 교
학업성적관리, 연구학교 및 연구활동, 교실
수업개선(수업연구 및 공개), 교원연수, 수준별 수업, 도서실, 도서 및 독
서, 문예행사, 수행평가 등과 관련한 사무를 담당한다.
․ 교육정보부-학교홈페이지, 정보실, 학내 전산망, 컴퓨터 및 소프트웨어, 방송실, 자료관리 등과 관련한 사무를 담당
Ⅰ. 학업성취(학업성취도)와 교사질문
교사의 질문은 무엇보다 교수목표에 비추어 학생의 학업성취를 촉진하는 것이 가장 현실적인 목표이며 요구이다. 그런데 교사의 고급수준질문과 학생의 학업성취간의 관계에 대한 연구는 일관된 결론이 없다. 특히 사회과를 제외하고는 다른 교과에서는 일관
관계를 맺으며 살아가기 위해서는 무엇보다 대인관계 능력이 가장 중요하다고 생각했습니다.
(중 략)
경영대학원에서의 깊이 있는 학습은 어렵고 혼잡한 경제 속에서 꼭 필요한 정보를 선택할 줄 아는 즉, 핵심을 통찰할 줄 아는 자산관리사가 되기 위한 저의 목표를 달성하는데 큰 힘이 될 것입니다.
1. 직무스트레스
1.1 스트레스란?
심리학에서 스트레스(Stress)는 스트레스 요인에 대항하기 위한 심신의 변화과정을 뜻한다. 이러한 반응이 일어나는 이유는 외부로부터 위협이나 도전을 받을 때 몸을 보호하기 위해서이다. 외부로부터 압력을 받게 되면 긴장, 흥분, 각성 또는 불안과 같은 생리적 반