국가는 생산된 재화를 재분배하는 궁극적인 실체였던 만큼 국가의 성격은 곧 사회적 문화유산의 질과 양을 결정했던 근본요소가 되었을 것이기 때문이다.
이제는 문화유산의 질과 양이라는 우리가 감지할 수 있는 현실로부터 시작된 의문에 머무르지 않고, 보다 근본적인 문제의 하나인 한국고대국
국가 중 하나였으며, 단군신화를 기반으로 건국되었다. 단군신화에 따르면 기원전 2333년, 단군왕검이 고조선을 세웠다고 전해진다. 이를테면, 단군신화는 고조선의 역사와 문화를 증명하는 데에 있어서 중요한 역할을 하고 있다. 고조선은 청동기시대 농경 사회를 배경으로 발전하였으며, 대외무역을
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신라의 전성기(진 흥왕~진평왕, 한강 점유)
7세기
여․수전쟁(612)
여․당전쟁(645)
백제의 멸망(660)
고구려의 멸망(668)
※ 부여의 대가(마가, 우가 등) 나 고구려의 대가(상가) 는 삼한의 견지와 읍차와 같이 최고 통치자는 아니었다.
2. 삼국시대
1) 국가의 분류 : 고대국가
국가였다.
(3)한국의 역사인식 동북공정과 고대사 왜곡의 대응방안2006 한국우리민족사연구회(백암) p30~32
ⅰ 반도사관으로 우리 역사 강역을 스스로 한반도 안으로 축소하고 있다.
ⅱ 고대국가의 역사를 우리 스스로 조작하고 있다.(단군왕검의 웅녀 탄생 신화설, 고구려 등의 난생설, 금와설 등)
회를 지배해야 하는 사회적 여건과 소규모 국가 사이의 끊임없는 다툼으로 인해 체육과 미술을 중시하기도 하였다.
고대 그리스 교육의 특징은 다음과 같다.
첫째, 인문주의적 특성이다. 그리스인들은 개인의 가치를 존중하고 개인의 자유로운 발전을 인정하고 추구한 민족이었다. 따라서 그들은 인