1. 한국사 공부 과정
2001~2006년 초등학교 사회과목 중 ‘한국사’를 학습
2007~2009년 중학교 ‘국사’를 학습
2010년 고등학교 ‘역사’ 공통 학습
2011~2013년 ‘역사’와 ’근 현대사’ 중 선택 -> 역사 학습
2015년 국사편찬위원회 주최의 한국능력검정 1급 발행
2. 고향 근처 역사 현장 및 유적지
1. 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)를 기억나는 대로 자세히 정리할 것.
원시사회와 고조선에서는 우리나라에 터를 잡은 이들의 문화 양식과 고조선의 탄생 및 발전에 관한 내용이었다. 이후 고대국가인 부여, 고구려, 옥저, 동예, 그리고 삼한의 내용을 다뤘다. 삼
한국사의이해기말
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요-한국사의이해
⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
? 1862년 농민봉기의 전개 과정
1862년 농민봉기는 단성에서 시작되고 곧 이어 진주로 파급되어 전국으로 확산된 농민 항쟁이다. 당시 조
글쓰기 글쓰기 글쓰기 글쓰기 한국방송통신대학교 2020년 1학기 글쓰기 기말시험 온라인 과제물
1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오. (5점)
(1) 그러고 나서/그리고 나서
그러고 나서
‘그리하다’의 준만을 ‘그러다’이다. ‘그러다’의 활용형은 ‘그러고’
대로 한자표기한 것으로 보인다. 『열양세시기』의 기록은 다음과 같다. “농가에서는 입춘날에 보리뿌리를 캐어 그해의 풍흉을 점친다. 그 보리뿌리가 세 가닥 이상이면 풍년이고, 두 가닥이면 평년이고, 한 가닥이면 흉년이 든다고 한다.” 이것은 지금 전승되고 있는 각 지역 보리뿌리점법에서 보이