이상에서 살펴본 바와 같이 의사소통 능력평가를 목적으로 하는 한국어능력시험의 등급별 기준에서 요구되는 문법 능력을 알아본 후 한국어 학습자가 어려워할 것으로 예상되는 항목과 그 이유를 살펴보았다. 한국어 교사는 한국어 학습자가 문법에서 어려움을 보이는 항목에 대해 적절한 예시를 들
3. 한국어능력시험
3.1 한국어능력시험의 운영
한국어능력시험은 한국교육과정 평가원 한국어능력시험 제1, 2회(2007년, 2008년)는 한국학술진흥재단에서 주관하였다.
이 주관하여 1997년에 처음 실시하여 2007년 12회 까지는 1년에 1차례 10월에 치러지다가 여러 대학에서 입학시험을 대신하거나 입학 시
들어가며
본 연구에서는 한국어능력시험(TOPIK)의 듣기 문항을 바탕으로 각 급 별로 어떠한 유형의 듣기 평가 문항이 출제되었는지, 그것이 외국인의 한국어능력을 향상시키는 데 적절한지, 더 나아가 개선할 점은 무엇인지에 대해 알아보는 것을 목적으로 한다.
한국어능력시험을 주관하는 홈페
면접시간이 10분으로 연장되고
<전문지식과 그 응용능력>에 대한 비중이 높아짐으로써
작년보다는 더 어려워질 것으로 전망됨.
<한국어능력> 면접시 발음이 불분명하거나 사투리를 심하게 쓰거나 목소리가 작은 경우에도 감점요인이 됨.
☞ <의사발표의 정확성과 논리성>
<교원로서의