듣기능력을 평가할 수 있어야 하며, 김왕규 외(2002)와 이해영 외(2006)에서 제시한 듣기 평가의 목표를 달성하기 위한 평가가 되어야한다. 뿐만 아니라, 각 등급별 기준에 알맞은 평가가 되어야 한다. 이에 본 연구에서는 앞서 언급했듯이 한국어능력시험의 기출문제를 통해서 유형 분석을 하고, 그것이
사용하는가?
(3)어법의 이해와 사용
①어법에 맞게 어휘를 사용하는가?
②문맥과 문체에 적절한 어휘를 사용하는가?
나. 사실적 이해 능력
사실적 이해 능력이란 언어로 표현된 말이나 글을 분석이나 비판하기 이전에 그 내용을 정확히 파악하고 이해하는 능력을 말한다.
(1)내용의 사실적 이해
3. 한국어능력시험
3.1 한국어능력시험의 운영
한국어능력시험은 한국교육과정 평가원 한국어능력시험 제1, 2회(2007년, 2008년)는 한국학술진흥재단에서 주관하였다.
이 주관하여 1997년에 처음 실시하여 2007년 12회 까지는 1년에 1차례 10월에 치러지다가 여러 대학에서 입학시험을 대신하거나 입학 시
능력의 정도를 측정하는 방법이다.
-> 학생들이 의사소통을 얼마나 성공적으로 하느냐를 알아보는데 초점을 둔다.
-> 언어의 전체적인 사용을 측정하기 위해 한 번에 두 가지 이상의 기능을 동시에 측정한다.
-> 토론, 보고, 묘사, 받아쓰기, 구술 면접시험, 규칙 빈칸 메우기(cloze test), 작문 시험 등이