아동기의 이중언어
아동기의 이중언어는 크게 동시적 이중언어(simultaneous bilingualism)와 순차적 이중언어(sequential bilingualim)를 들 수 있다. 동시적 이중언어는 태어날 때부터 두 언어를 습득하게 되는 경우를 이야기 하며 순차적 이중언어는 모국어 발달이 이루어지고 있는 과정에서 제 2언어를 습득하
언어는 세계에서 가장 많은 언어가 포함된 인도-유럽어족에 속한다. 그 중에서도 라틴어에서 분화된 로망스어계, 더 자세히 하면 이베로로망스어로 분류된다.
언어 사용 인구는 2005년 현재 ※약 3억 5000만 명이며, 이 수치는 중국어, 영어에 이어 제 3위라 한다. 통용되는 지역은 카탈루냐어가 사용
현재 활동하고 있다.
를 소개함으로써 오프라인에서의 교육으로는 부족한 언어 학습과 활동들을 온라인 커뮤니티를 통하여 보완할 수 있도록 한다. 이를 통하여, 한국 학생들을 스페인 현지의 많은 정보 등을 실시간으로 현지인들에게로부터 얻을 수 있고, 또한 장차 교환학생 등을 통하여 스페인
한국어만 썼다고 하니 이중언어문화 속에서 자랐다 할 것이다. 이 책에서는 아시아계 이민자로서 살아가면서 느끼는 미국사회의 인종적 다양성, 모순, 차별의 문제를 다룬다. 동시에 아시아인이면서 여성, 영어에 이방인인 창작자로서 작가는 인종적, 젠더적, 민족적 차이가 중첩된 내부자이면서 타자
영어 유치원(학원)에 다니고 있는 유아들 48명과(“표 1” 참조) 일반 어린이집에 다니고 있는 유아들 60명(“표 2” 참조)이다.
(표 1)
성별 남 24
여 24
연령 3세 16
4세 14
5세 18
계 48
(표 2)
성별 남 30
여 30
연령 3세 16
4세 14
5세 18
계 60
2) 연구 결과
(1) 집단과 연령에 따른 한국어 점수