한국어로 되어 있어, 영어를 잘 구사하지 못하는 스페인어 화자에게는 학습하기에 매우 큰 불편함이 있다. 바로 이러한 점을 보완하고 더욱 그들의 한국어 학습의 능률을 돕기 위하여 스페인어-한국어로 되어 있는 교재를 협력해 계발함으로써, 본교에는 더욱 전문화된 한국어교육과정의 설립을 돕고,
학적 이론과 방법으로 언어를 연구하는 것도 아니다. 사회언어학은 종합적 과학으로서 언어학과 사회학의 교차적인 결합으로 이루어지면서도 어디까지나 언어학인 것이다. 사회언어학은 일반 언어 즉 자연 언어를 연구하는 것이 아니라 특수 언어 즉 사회의 언어를 연구하며 방법론에서는 언어학적
증가율을 보였고(교육인적자원부 2007 유학생 통계), 2008년과 2009년의 상반기를 비교했을 때는 27.6%의 성장률을 기록했다. 이는 타국 유학생에 비해 급격한 증가세를 나타내고 있는 것이다. 이러한 현상은 지정학적 위치상으로 우리나라와 근접한 곳에 있으며 한국과 빈번한 경제교류 그리고 미디어와
교류라는 화두가 커지고 있는 것 같습니다. ('미녀들의 수다‘라는 TV 프로그램도 큰 몫을 하는 듯 합니다.) 저희 학교에도 많은 외국인 학생이 와있지만 실제로 한국 학생들과 많은 교류를 나누는 것 같지는 않은 것 같다는 생각이 들었습니다. 소수자인 외국인이나 외국학생들에 대한 따뜻한 배려는 둘
Ⅰ.서 론
1. 다문화와 다문화가정, 그리고 청소년
(1) 문화와 다문화주의
가) 문화(culture)
문화란 사람들의 일상생활 조건에 의해 나타나는 주요 변환들에 대한 반응이라고 한다. 즉 자율적인 체계나 독자적인 영역을 갖고 있는 정치, 경제, 종교와는 달리 한 민족의 생활양식에 대한 총체적 표