1. 한글의 문자적 특징이란 무엇인가?
한글은 자소와 음소의 대응 편의를 위하여 음소를 기본 단위로 받아들였지만 표기 방식에 있어서는 모아쓰기를 하는 음절 표기를 하며 때로는 뜻을 밝혀 적는 표의적 표기도 한다. 또한 한글은 변별적 자질에 의하여 음소가 구별되는 자질적 특성도 갖고 있다.
차자표기법
차자표기법에 관한 수업은 반드시 이루어져야 함.
학습 활동을 통해 차자표기가 무엇인지 충분히 인지할 수 있도록 해야 함.
중학교, 고등학교 교과서 간의 연계가 이루어져야 함.
한글 맞춤법 교육과정
초등학교
1~2학년군
한글 낱자(자모)의 이름과 소릿값을 알고 정확하게 발
한글의 문해 교육은 문자언어에 대한 발음 중심적인 지식을 발달시켜야 한다. 한글은 음소문자이면서 음소의 소리가 명확히 분절되는 표음문자이기 때문에 일단 한글의 자소 대응규칙만 습득하면 영
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3. 끝말잇기 책 만들기 활동의 특성
첫째, 책을 만들며 이야기를 구상하게 함으로써 문자에 대
만들어졌는데, 그것이 표준어 성립에 큰 몫을 하게 된 것이다. 그뿐만 아니라 1900년에 ‘제국교육회’ 안에 결성된 ‘언문일치회’는 언문일치에 관한 청원서를 의회에 제출하였고, 그 결과 정부가 1902년에 ‘국어조사위원회’를 만들게 되었으며 국정교과서에 구어체를 채용하게 하는 데 성공했다.
Ⅰ. 음악과 단소연주 수업자료(교수학습자료)
1. 연주 자세
1) 자세
바른 소리는 바른 자세에서 나온다. 대부분의 학생이 소리내기에 급급한 경우를 많이 보는데 그것은 잘못된 생각이다. 학생이 바른 자세를 갖도록 지도하는 것이 우선되어야한다.
바른 자세는 보기에도 좋을 뿐 아니라, 호흡(복