Ⅰ. 한지(한국전통한지)의 특성
필과 묵의 특성은 종이 위에서 종이의 특성과 함께 발휘된다. 종이의 흡수성과 섬유의 섬세하고 부드러운 성격이 물과 먹, 그리고 모필을 사용하는 수묵화와 가장 잘 조화된다. 동양의 화지(畵紙)는 종이에 따라 차이는 있지만 대체로 ① 소성(素性) ② 삼투성(透性) ③
전통적인 기법을 익혀가는 것이다. 두 번째, 넓은 범위로 새로운 기술과 재료를 이용하여 한국 고유의 특성을 나타내는 모든 건축을 말한다. 그러나 최근에 들어 ‘한옥’이란 용어가 점차 ‘살림집’ 건축으로 굳어지는 경향이 있다. 근래에 출간된 많은 한옥관련 서적이 모두 주택개념으로 한옥이 소
포괄하는 용어로 이해할 수 있다. 대안교육의 범주에 가정학교(Home schooling)나 학습공동체와 같은 탈학교 유형의 교육형태까지 포함시키는 것은 이같은 용어 해석에서 비롯된다. 이에 대해 대안학교는 ‘학교라는 제도유형을 따르면서 대안적인 가치와 접근 방법을 취하는 학교’로 볼 수 있다.
전통적 연구방법론이 교육현실의 연구에 부적절하다고 지적하면서, 학교현장의 개선 노력들을 통칭하여 이 용어를 사용하였다. 그러나 50년대 후반부터 60년대까지는 소위 연구와 실천을 분리하는 연구와 개발(Research and Development : R & D)모형이 연구 유형의 주류를 이루면서 연구와 실천을 통합하는 현
한지라는 명칭은 해방 후 시대의 흐름에 따라 생산량이 감소하게 되어 수록으로 초지한 종이의 통합적 의미로 생겨난 당시의 신조어라고 볼 수 있다. 후에는 기계한지와 구별하는 차원에서 수록지라는 용어를 사용하였다. 오늘날 한지는 양지에 대응하는 용어로 사용되고 있으며 종이의 한 종류로 분