Ⅰ 서론
시간과 행동을 중심으로 아동을 관찰할 수 있다. 전자를 시간중심관찰기록법 혹은 시간표집법이라 하고 후자를 행동특성관찰기록법 혹은 행동표집법이라 한다.
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Ⅱ 본론
1. 행동특성관찰기록법과 시간중심관찰기록법 예시
먼저 관찰하고자 하는 대상의 현재 상태를 평가하기
행동을 분석할 수 있다는 장점이 있다.”
2. 관찰한 행동에 대한 가장 적절한 행동연구방법
1) 가장 적절한 행동연구방법 제시 : 일화기록법
아동관찰 및 행동연구방법으로는 일기기록법, 표본기록법, 일화기록법, 행동목록법, 시간표집법, 사건표집법, 평정척도법 등이 있다. 앞서 살펴본 사례
시간을 보내는 것이다. 이에 본인은 주말을 이용하여 아이들과 놀아주는 동안 관찰을 통해 일화기록을 실시해 보았다. 기록은 토요일, 일요일을 이용하였고 주 2회, 2주 동안 3회 분량을 기록해 보았다. 본인이 기록해 본 일화기록은 다음과 같다.....(중략)
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2. 지정형
1) (A형) 교육평가의 개념
교사는 관찰을 통해 유아들의 흥미를 파악할 수 있고 각 유아의 발달 수준을 상세히 기록할 수 있다. 관찰에 기초한 각 유아의 발달 이해는 유아가 필요로 하는 적절한 교육과정을 계획하는 데 도움을 준다. 따라서 관찰은 모든 흥미 영역에서의 놀이, 활동, 실내공간, 견학, 행사, 일과의 모든 시간에서
1. 관찰의 정의와 관찰법관찰법은 영유아의 행동을 보다 잘 이해하기 위하여 영유아가 보여주는 자연스러운 여러 가지 상황이나 활동을 과학적인 방법으로 자세히 관찰하고 분석․기록함으로써 유아의 인지적, 사회․정서적, 신체적 발달 및 행동에 대한 평가자료를 얻을 수 있다. 특히 나이