Ⅰ. 서론
범세계적으로 관리주의(managerialism)에 기초한 행정개혁이 가속화되면서 효율성이나 경제성이 주된 개념으로 등장하면서 행정에서 점차 공공(public)이라는 개념이 사라지고 있다고 프레드릭슨(Frederickson, 1997)은 지적한 바 있다. 좁은 의미의 행정학은 효율성과 경제성을 관리의
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
행정학 연구 경향이었기에 일부 학계에서 최근 심각하게 논의되고 있는 정체성의 위기를 촉발시키지 아니하였는가 自問하여 보아야 할 것이다.
행정학자들은 과연 학자적 본분에 충실하였는가 하는 문제이다. 응용과학으로서의 행정학을 전공으로 하는 많은 학자들이 행정 현장에 직․간접으로
위기의 원인이 결코 한두 가지가 아니기 때문이다. 그러나 궁극적 해답은 고객혁명(client revolution)이라고 생각된다. 행정학이라고 하는 학문을 통하여 “무엇을 연구하고, 무엇을 가르칠 것인가?”에 대한 해법을 행정학자들끼리의 논의와 토론을 가지고 결정할 것이 아니라 행정에 종사하고 있는 사람
행정학 전공자에게 공무원 시험에서 가산점을 주거나 1차 시험 면제의 혜택을 준다면, 행정학을 전공하겠다는 학생들이 구름처럼 몰려 올 것이다. 즉, 이러한 측면에서 행정학의 위기는 이미 오래 전에 발생한 것으로 보아야 한다. 고시가 행정학의 방패막이를 한 것이다. 이러한 방패막이 뒤에서 고시