문학 등으로 지칭되었다. 반면 그의 소설 역시 행동주의와 거리가 먼 것이었다는 비판과 논리적 설득력을 상실했다는 비판이 주어지기도 하였다. 따라서 그가 남긴 문학적 성과는 무엇이였으며, 그 한계는 어떠한 것이었는지에 대해 본 논의에서는 1950년대 시대적 배경과 그의 문학 세계, 그리고 작품
분석하고 논리적으로 사고하려고 노력함.
2. (1학기) 일상생활에 숨겨진 다양한 수학의 원리에 관심을 갖고 관련 도서를 꾸준히 읽어옴. ‘수학 콘서트(박경미)’, ‘이광연의 수학 블로그(이광연)’, ‘수학 세상 가볍게 읽기(데이비스 애치슨)’ 등의 책을 읽고 교과서에 나오는 수학적 지식이 생활 속
현대문학사의 전면에 등장하였다.
2. 제 2절 서사적 공간과 황폐한 삶
(1) 전후소설의 가능성
한국 현대소설은 1950년대 중반을 지나면서부터 전쟁의 충격과 사회적 혼란에서 점차 벗어나 관점과 방법의 균형을 되찾게 된다. 김동리, 황순원과 같은 기성 문단의 작가들은 새로운 작품세계의 모색과
문학 수업이 각각 점심시간 이후인 월요일 5교시, 목요일 6교시로 편성된 시간표 탓이다. 전체적으로 국어과의 타 교과 보다는 높은 관심을 보이고 있지만 풍부한 독서량을 가진 친구는 드물다. 대부분 문학 교과서에 나오는 작품을 처음 접하는 친구가 50%가량 된다. 특히 시 장르는 80%이상이 어려워하