시대적, 사상적 배경을 고찰한다.
둘째, Rousseau의 교육사상의 지침서인 을 분석하고 이를 근거로 그의 교육사상의 기저가 되는 자연, 인간, 사회를 고찰한다.
세째, Rousseau의 유아교육 사상을 교육의 목적, 내용, 방법으로 분류해서 고찰한다.
네째, 이를 바탕으로 Rousseau의 교육사상이 현대 유아교육에
1. 시대적배경
-중등교육의 제도와 내용 개편: 1차 세계대전 후 식민지 진출의 지도적 인물을 양성을 위해
-사회주의 교육: 사회주의 국가들의 출현- 생산노동과 교육의 결합
-군국주의 교육: 경제공황 후 전체주의적 파시즘 성립, 민주주의의 원칙을 부정하는 교육
-교육의 자유민주주의와 공산주의
시대적, 사상적 배경을 고찰한다.
둘째, Rousseau의 교육사상의 지침서인 을 분석하고 이를 근거로 그의 교육사상의 기저가 되는 자연, 인간, 사회를 고찰한다.
세째, Rousseau의 유아교육 사상을 교육의 목적, 내용, 방법으로 분류해서 고찰한다.
네째, 이를 바탕으로 Rousseau의 교육사상이 현대 유
시대적배경
1)대내적 원인-대내적으로는 조선사회의 부패로 인한 사회체제 전반의 붕괴가 시작되는 시대였다.안동 김씨의 세도정치가 극에 달해 온갖 부패가 자행되어 뜻 있는 선비들을 자포자기하게 만들고 있었으며 연이은 기근과 역질은 민생을 도탄으로 내몰고 수많은 백성을 유민으로 내몰고
프뢰벨의 유아 교육을 비롯한 교육 전반에 걸친 사상은 그 후의 교육계에 지대한 영향을 미쳤다. 그러므로 유아교육을 처음 받는 학생들은 두 유아교육학자의 교육방법과 유아교육관을 이해하여야 한다. 유아의 권리나 의사를 존중해 주는 유아 중심적인 가치관이 형성되기 이전의 유아관은 유아를 축