* 현대교육철학의 사조현대의 교육철학은 20세기를 기준으로 전 ․ 후기로 구분하여 살펴볼 수 있으
며, 20세기 전기의 교육철학은 진보주의와 본질주의, 항존주의와 재건주의로
구분하여 살펴볼 수 있고,20세기 후기의 교육철학은 실존주의와 분석철학, 포
스트모더니즘으로 구분하여 설명할
20) 첩
㉢ 바늘 한 쌈 -> (24) 개
㉣ 김 한 톳 -> (100) 장
㉤ 배추 한 접 -> (100) 포기
㉥ 북어 한 쾌 -> (20) 마리
결국 2+20+24+100+100+20 = 266이다.
5. [정답 및 해설] ③
수식어의 수식 범위에 따른 중의성(이중 수식) : 눈이 큰 사람이 진영이일 수도 있고, 진영의 언니일 수도 있다.
【문 6】다
교직의성격, 교직관, 교직관련, 교직관의역사적변천, 교사관
1) 교사의 의미
교육은 인간행동의 계획적인 변화를 의미하고, 교사는 그러한 교육을 담당하는 전문적 직업인이라는 면에서 교육과 교사와의 관계는 불가분의 관계이다. 교사란 특정직업인으로서, 교사자격증을 소지하고 정규학교에서 학
1. 원시사회의 경제생활
인간이 정주생활을 시작한 당시의 사회조직을 원시공동체라고 부른다. 다르게는 원시 공산제, 씨족공동체라고 부른다. 이 시대에 인간은 수십 명 단위로 모여 살았다 .하나의 단위는 혈연으로 뭉친 대가족으로서 현재와 같은 일부일처제에 기초한 소가족이 독립하여 생활 할
교육적 전환 이루어짐
(3)교육사적 의미
포괄적, 체계적인 교육이론을 제시함으로써 고전적인 의미에서 마지막 위대한 교육사상가로 불려지고 있다. 민주적인 교육원리를 매우 설득력 있게 전개함으로써 이론적 수준에서 현대교육의 지도적 역할을 했다고 볼 수 있다. 그러나 실질적인 면에서