목적에 대해 충분히 이야기를 나누어야 한다. 그래야 아이들이 거부감 없이 교육 내용을 받아들일 수 있다.
체험 학습의 효과를 높이는 방법은 사전, 사후 학습을 충분히 해야 한다는 것이다. 평소에 식물도감이나 곤충도감을 끼고 사는 아이가 있다고 하자. 이 아이에게 곤충과 식물 채집 현장학습은
현장학습의 목표와 방향을 명확히 한다.
․ 현장학습의 계획을 세우고 사전 지식을 쌓는다.
․ 현장학습 지도 및 생활 안전 지도를 하고 평가회 및 후속 활동 지도 시간을 갖는다.
※ 아동의 안전지도에 각별히 유의한다.
3일
현장학습
○
4
신명나는
우리 세상
․ 전통문화를
학습자가 목표에 쉽게 도달할 수 없는 상황 -목표에 도달할 때까지 깊은 사고와 성찰이 필요 -문제는 개인의 지식, 가치관, 경험 등에 따라서 다르게 인식됨
■ 문제의 유형
■ 문제의 구조화 정도: 사이먼, 프레더릭슨
-구조화된 문제: 문제해결의 절차, 정보가 충분히 제공된 문제, 인위적이며 비
Ⅰ. 서론
특수교육의 궁극적인 목적은 특수교육 요구 아동으로 하여금 장차 사회생활을 하는 데 있어 일반인과 똑같은 환경에서, 똑같은 방법으로, 똑같은 가치를 추구하면서 살아갈 수 있도록 도와주는 데 있다고 할 수 있다. 이는 장애인도 일반인과 똑같은 삶을 유지할 수 있어야 한다는 신념이 그
건강을 지키고자 한다.
- 증상별 처방법에 대해 토의 하여 본다.
- 증상별 올바른 처방법에 대해 설명한다.
- 흔히 우리가 잘못 알고 있는 처방법에 대해 알아 두고 올바른 처방법을 익히도록 한다.
- 올바른 처방법을 실생활에 적용할 수 있도록 한다.
강의
자료
실습
김보민
이은주
˝
8/6
11회차~