유아교육발전방향제시
1) 연령별, 지역별, 기관, 유형별 이용차이
보육의 보편성과 공공성을 확보해야 한다. 현재 보육정책에 있어 가장 큰 문제점은 보편성과 공공성이 부족하다는 점이었다. 지금까지 보육은 주로 저소득층을 위한 사회적 서비스 차원에서 전개되었다. 그러나 보육정책은 부모
유아교육및 보육 시설은 법령, 감독 행정부처, 설립목적과 역할, 교사양성과정, 대상 유아의 계층까지도 양 분화시켜 중복 관리해야하는 구조적인 문제도 안게 되었다. 따라서 본론에서는 현유아교육의 현황및문제점을 제시한 5가지에 관한 논점을 중심으로 서술한 후유아교육발전방향을 제시해
교육이 아니며 원칙적으로 무상 교육이나 학부모의 지원을 받기도 한다. 프랑스는 일반적으로 두 살부터 여섯 살까지 아이들은 누구나 유치원에 갈 수가 있지만, 실제로 세 살 된 아이들에게 우선권이 주어지며, 유아교육은 의무교육이 아니지만 무상으로 이루어지고 있다. 의무교육 연령을 여섯 살부
교육(distance education)이란 용어는 좀더 포괄적인 의미로서 컴퓨터, 통신, 위성통신, 케이블 TV 등 정보통신 기술을 활용한 사이버공간을 주 학습장으로 하여 교수자와 학습자가 시간적, 공간적 제약을 받지 않고 생활과 함께 하는 교육을 말한다.
● 원격교육 시범기관 운영 현황
(1) 운영 현황
1998년 2
교육 프로그램을 공유하고 있으며, 고등교육 기관은 국가의 경계선을 넘어 원격교육 프로그램을 공유하고 있다.(Doan, 1991; Lowery, 1991).최근의 북미 교육의 추세는 모든 계층의 교육을 연결하는 원격교육 전달 기술의 사용이 보건, 상업, 산업, 정부와 같은 다른 영역과 비용을 공유하는 방향으로 기울고