원격교육에 있어 중요한 기반이 되는 정보통신 기술의 발달과 미국원격교육의 지침이 된 정책들의 발전 변화에 관해 살펴보기로 하겠다.
2. 정보통신기술의 발달
1987년경에 10개미만의 주가 원격교육에 참여했으나, 현재에는 약 45개 주가 주의 경계선을 넘어서 원격교육프로그램을 공유하고 있으
교육시설과 보조적인 교육서비스 제공은 한국의 교육기관이라고 할 때 과연 이를 한국의 교육기관의 학점으로 인정할 것인가 라는 것에 대한 논의로 전환되는 것이다.
둘째, 교육의 질적 수준 보장 체제 구축의 문제이다. 즉, 교육시설, 교육프로그램, 교수/학생의 질, 교육/연구 성과, 학교 경영 관
학교를 졸업한 후에도 학습을 계속할 수 있도록 보장해주는 지원책으로서의 원격대학의 역할은 성인학습자들의 많은 관심을 불러일으키고 있다.
2. 미국의 특성
가. 지리적 특성
본토 48개주와 알래스카,하와이의 2개주로 구성된 연방공화국이다. 북아메리카 대륙의 온대 주요부를 차지하며, 50개
원격교육이 보편화됨을 의미한다. 따라서 21세기는 독자적인 학교교육은 축소되고 학교와 가정과 사회가 상호연계 체제를 갖춘 학생과 지역주민과 직장인이 서로 가르치고 서로 배우는 평생학습이 다양화되고 보편화 될 것으로 전망하고 있다. 이제부터 미국은 어떤 나라인지 알아보고 미국의 특성에