과제라 할 수 있다. 그러나 대학생들은 대학 입학 후 중, 고등학교에서와는 다른 인간관계로 인해 불안과 갈등, 우울을 경험하게 되고 대인관계에 관한 문제를 해결하는 과정에서 적절한 대처를 하지 못할 경우에는 대학생의 중요한 발달 과제(정체감, 가치관, 인생관 확립)의 혼란과 심리적 장애를 겪
제공은 현금급여 중심의 복지제공에 견줄 때 고용창출효과가 매우 크며 교육받은 여성의 사회진출을 도움으로써 사회 전체의 생산성 향상에 기여하는 바가 크다.
스웨덴에서 하나의 시민권으로 제공되는 사회서비스는 교육, 의료를 비롯하여 육아나 수발 등 각종 돌봄서비스가 포함된다. 그리고 지자
교육기관은 없다. 대학은 새로운 지식의 창조와 연구라고 하는 대학 고유의 역할을 인정받고 있을 뿐만 아니라 여러 가지 계속교육 프로그램을 제공하는 등 종합적인 평생교육을 제공할 수 있는 조건을 구비하고 있다. 따라서 다양하고 질 높은 교육 요구를 충족시켜 줄 수 있는 가능성과 조건을 보유