Ⅰ. 서론
환경위기야말로 우리 시대와 사회의 가장 긴급한 과제로 규정된다는 것이 명백해졌다. 그렇지만, 세계시장과 그 덫에 걸린 서구식 교육은 여전히 그것을 심각하게 받아들이지 않고 겨우 ‘지속가능한 발전’과 ‘환경교육’의 개념으로 응답하고 있다. 다시, 이 사실에 의해 확대된 경제성
문제, 환경문제의 보전과 해결대책에 관한 문제로서 환경보존을 위한 노력 등으로 나타났다. 설문내용 전반에 걸쳐 관심도가 높게 나타났는데, 이는 현재 환경문제에 대한 심각성이 커다란 사회문제로 대두됨에 따라 학생들의 환경인식도 또한 높게 나타난 것으로 판단된다.
교육내용에 대한 학생들
교육적, 역사적, 오락적, 과학적 가치가 있다”는 점을 인정한 멸종위기종보호법(Endangered Species Act)을 통과시켰다.
곡물과 가축 육종에는 유전적 다양성이 필수적이다. 생물들은 저마다 건강한 생태계와 마찬가지로 인간에게 가치 있는 존재가 될 잠재력을 갖고 있다. 지구상에 존재하는 유전자, 생물,
교육, 보건행정(봉사행정), 보건관계법규
- 문제해결: 공중보건학은 보건교육, 감염병관리, 환경위생, 영양관리 등의 보건환경 관리와 서비스를 이용하여 지역사회 보건문제 해결
- 공중보건학과 유사한 학문으로는 위생학, 사회의학, 지역사회의학, 지역사회보건학, 건설의학 등이 있음 (예방의학도
포함한 범지구적인 문제로 인식되어오고 있으며 생태계 훼손에 대한 저감 방안 및 대응방안 마련은 공통적인 이슈라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 도시환경에서 숲의 생태환경 위협요인에 대하여 설명하고, 도시의 숲 감소 및 훼손의 원인, 도시의 숲 보전방안에 대하여 설명해 보겠다.