환경문제는 더 이상 문제가 없어지는가하는 점이다. 환경문제를 대기오염, 수질오염 등으로만 인식하는 것은 중요한 인식이기는 하지만 충분히 옳은 인식은 아니다. 환경문제는 오늘날 살고 있는 사람들에게, 그리고 인류가 인식하고 있는 가치관과 세계관에 대한 전면부정과 새로운 인식의 변화를 강
환경 친화적인 규범을 설정하고, 그 가능성과 타당성을 탐구하는 윤리학의 한 분야'이다.
2. 환경을 바라보는 시점 (사상적 접근)
이성을 가진 인간이 자연의 지배자이며, 모든 자연은 인간의 삶을 위한 도구적 수단이라고 보는 인간 중심적(정복 지향적 자연관)사고를 가진 서구의 자연관과 그와는
환경 친화적인 규범을 설정하고, 그 가능성과 타당성을 탐구하는 윤리학의 한 분야'이다.
2. 환경을 바라보는 시점 (사상적 접근)
이성을 가진 인간이 자연의 지배자이며, 모든 자연은 인간의 삶을 위한 도구적 수단이라고 보는 인간 중심적(정복 지향적 자연관)사고를 가진 서구의 자연관과 그와는
관심을 요하는 바람직한 환경윤리관을 정립하고 실천하는 삶이 되어야만 그들의 생존적 위기를 극복하고, 넓게는 지구촌을 회복하는 연결고리로서 책임을 함께하는 생태적 생활인으로 거듭나야 할 것이다. 생태적으로 건전하고, 사회적으로 공정하고, 자비로운 사회가 되려면 지금보다 훨씬 더 생산
환경교육으로부터 시작된다. 환경교육이 잘 이뤄진다면 환경에 대한 윤리가 정립돼 갈 것이며 환경윤리관 정립은 곧 인성으로 이어지게 된다.
환경교육은 환경윤리관을 정립시키고 환경문제의 예방과 해결에 필요한 대응방안을 환경이념 위에서 해결할 수 있도록 기회를 제공한다. 환경교육은 자연