Ⅰ. 들어가며
- 교육환경은 크게 인적 환경과 물적 환경으로 구분
- 인적 환경은 부모, 교사, 또래, 지역사회 인사 등의 인적 요소의 환경을 말하며 물적 환경은 건물, 교지, 실내외의 각종시설 설비, 교재 및 교수 등의 물리적 요소 의미
- 영유아의 교육환경은 이러한 인적 환경과 물적 환경이 조화
된다. 이때 부모의 영유아 교사의 역할은 참으로 중요하고 이를 위한 보육시설의 환경 구성 또한 유기적이고 합목적적으로 구성되어야 아이들의 발달과 창의성을 진작하는 데 도움을 줄 수 있다. 본 과제에서는 영아기의 발달 특성을 고려한 어린이집 활동실 환경에 대하여 고민해보고자 한다.
1. 생활 주제 선정의 이유
유아는 태어나는 순간부터 가족과 사회의 구성원으로서 역할을 수행하며, 일상생활에서 가족 및 사회의 구성원과 상호 작용하면서 성장하고 학습하는 과정을 통해 사회화되어 간다. 그러나 현대의 급변하는 사회 환경으로 인하여 가족의 구조와 구성원이 점차 다양해지고
물리적 환경은 유아가 놀이를 하는 데 필요한 실내, 실외 공간과 고공에 비치된 놀이 시설물 및 놀잇감을 포함하며, 유아들의 놀이내용과 형태는 놀이 환경의 크기나 배치 및 놀이환경에 마련된 놀이 자료 등에 의해 영향을 받게 된다. 따라서 물리적 환경을 구성할 때는 유아의 연령과 발달수준, 관리
1. 입을 무겁게 가져라.
2. 약속한 것은 충실히 이행하라.
3. 남에게 관심을 가지고 친절과 격려의 말을 해 주라.
4. 유쾌한 마음을 가져라. 항상 입가에 웃음을 띄어라.
5. 모든 문제는 넓은 심정으로 대하라.
6. 너에게 덕이 있다면 그것이 스스로 나타나게 하며 결코 다른 사람의 부덕을 말하지 말