무관하게 이끌어가며 그의 관심은 다른 곳에 있고, 자아 이미지의 핵이나 주체성(identity)의 본질적인 부분은 일이나 직책에 의해 거의 영향을 받지 않는다.
이러한 직무몰입의 뒷받침이 되는 직업의식과 기업의식을 어떻게 개발시켜야 하는가가 교육훈련의 주요과제이다.
Ⅱ. 교육훈련의 의의
, 노인이 환경과의 상호작용과정에서 갖게 되는 욕구나 문제를 예방, 경감 해결하여 노인의 사회적 기능을 향상시키는 것을 기본적인 목적으로 한다. 따라서 본론에서는 노인복지실천과 사회복지실천의 차이를 설명하고, 노인복지실천가로서 사회복지사는 어떤 훈련을 받아야 하는지 설명해 보겠다.
. 그리고 각 역할에는 그에 부합되는 기능이 뒤따른다. 이러한 기능은 다른 역할을 수행할 때에도 적용되기도 한다. 따라서 본론에서는 사회복지사의 역할과 사회복지실천 관계의 기본원리 7가지를 설명할 예시를 소개하고 현재 자신이 가장 훈련이 필요한 역할과 기본원리에 대하여 기술해 보겠다.
훈련 을 받은 사회복지사와의 대면 관계에서, 생활과제의 해결과 사고, 감정, 행동 측면의 인간적인 성장을 위해 노력하는 학습과정. (이장호)
(2) 면접은 클라이언트의 준거틀을 이해하는 과정.
⇒ 준거틀(frame of reference)이란, 개인이나 집단이 자신들이 인식하고 지각한 것에 의미를 부여하고 체
집단치료
집단치료는 한 사람의 치료자가 여러 내담자들을 한꺼번에 치료하는 방법이다. 이 치료법은 제2차 세계대전 이후에 발전하기 시작하였다. 오늘날 숙련된 치료자의 부족과 개인치료 비용의 증가에 따라 집단치료의 발달이 더욱 촉진되고 있다. 보통 한 명의 지도자와 8~20명의 내담자가 모인