흡연 환경에 노출된 우리 청소년들은 아직 성숙되지 않은 불안전한 요인들로 인해 흡연이라는 폐해를 아무런 저항 없이 받아들일 수밖에 없는 현실에 처해 있는 것이다. 따라서 학생들이 흡연을 시작하는 것을 막고 아직 중독되지 않은 학생들이 금연을 실천하도록 도움을 주는 교육이 꼭 필요한 때이
흡연시작 연령이 1세 빨라질수록 심한 니코틴 중독에 빠질 확률이 10%씩 높아진다는 연구 결과로 미루어 청소년기에 흡연을 시작하게 되면 니코틴 중독 등에 더 깊이 빠지게 되어 금연을 할 수 있는 가능성이 더욱 낮아진다. 또한, 청소년들은 또래와의 관계를 중시하기 때문에 똘똘 뭉쳐 다니는 흡연 친
흡연을 용납하는 사회 환경으로 인하여 청소년의 흡연은 늘어가고 있다. 우리나라 청소년의 흡연률은 41.6%로 세계에서 가장 높은 실정이며, 흡연시작 연령이 점차 낮아지고 있어 성장기에 있는 청소년에 악영향을 초래할 뿐 아니라, 흡연 시작 연령이 낮을수록 건강을 해치기 쉽고 금연하기가 어렵다는
교육프로그램이 체계에 도입될 경우 예상되는 예산, 각종 요인 등이
6) 6단계: 평가 (과정, 영향, 결과)
3. 흡연청소년금연교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
지금까지 우리사회의 흡연청소년들의 공공보건 증진을 위한 금연교육프로그램을 기획하였다. 이 과정에서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적
흡연행위는 대개 음성적으로 이루어지기 때문에 이런 흡연행위를 통해 적극적인 인생관보다는 반항적이고 냉소적인 성격이 조장될 수 있으며 따라서 다른 비행행위와도 쉽게 연결될 수 있다는 것이 전문가들의 견해다.
이런 청소년기 학생들의 흡연동기를 보면, 이들에 대한 흡연예방 교육이 청소년