것이었지만 고도의 기술ㆍ정보화 사회로
..
2. 그림책 1권 선정 및 수학교육내용(분류, 서열, 수, 측정, 시간, 공간도형)을 근거로 분석
1) 그림책 줄거리 요약
본인이 선정한 그림책은 모리슨 샌닥 글, 그림의 ‘벌블아디의 생일파티(시공주니어, 2013)’이다. 이 그림책은 범블아디라는 돼지
Ⅰ. 유아 수학 교육의 이론적 탐색
1. 유아수학교육의 정의
유아수학교육은 유아를 대상으로 수학교육을 시행하는 것이며, 수학교육은 수학적 내용을 교육하는 것이다. 수학교육은 수, 양, 공간도형에서의 관계를 인지하고 추론하며 문제를 해결할 수 있도록 지도하는 것을 말한다.
유아를 대상으
.
이와 같은 입장에서 볼 때 기하 교육은 중요한 것이며, 특히 기하 교육에서는 평면이나 공간에서의 기하학적 도형에 관한 기본적인 사실에 대한 이해 이상으로, 연역적 추론 방법에 대한 이해와 창조적으로 사고하고 스스로 생각하게 하도록 하는 능력의 신장에 초점을 맞추어야 할 것이다.
공간도형에서의 관계를 인지하고 추론하며 문제를 해결할 수 있도록 지도하는 것을 말한다.
유아를 대상으로 한 교육은 유아기의 발달적 특성을 고려해서 그의 발달적 요구에 부응해야 한다. 수학교육도 예외가 아니다. 유아기의 발달 특성은 인지적으로 구체물을 통해서 지각하고 추론하는 인지적
자신의 문제 해결 과정을 요약하여 기술하거나 말로 설명하도록 한다. 문제를 해결하는 동안의 자신의 사고 과정을 모니터하고 평가할 수 있도록 하는 데 역점을 두어야 한다. 문제를 해결하는 동안 자신이 무엇을 하고 있고, 무엇을 해야 하는가에 대한 반성과 거기에 따른 적절한 처방을 내리는 능력