교복투사업은 아직 많은 시행착오 연구가 필요하다. 그러나 이런 정책을 수립하고 결정하는데 있어서 외국의 사례에 대한 연구와 분석은 우리들이 동일한 실수를 반복하지 ㅇ낳도록 이끌 수 있고 더 나은 사업성과를 거둘 수 있게 할 것이다. 그리고 신념을 가진 활동가들이 전력을 다하여 활동할 수
2. 학교사회복지의 발달
1) 한국에서의 학교사회복지의 발전
(1) 1992년 국민 복지기획단에서 5개년 장기 계획에 학교사회사업실시 제안 (2) 1993년 태평은평종합사회복지관:(특수학급 아동을 대상으로 우리나라 최초의 공식적인 학교사 회복지 실천→꿈나무 교실로 지속유지, 초기에
교복투 지원사업이 성과를 거두고 있는 것으로 평가됨에 따라 교육인적자원부는 2005년에 시범 지역 8개에 더하여 신구 지역 7개를 추가로 공모, 지정하였다. 2006년도 교육인적자원부 업무 기획에 의하면 대도시 중심이던 투자우선지역을 중소도시로 확대하며, 그 수를 2006년에 30개, 2007년에 60개, 2008년
교복투 사업의 주요영역과 프로그램
3. 학교사회복지와 교육복지 투자우선지역 지원사업의 유사성
4. 프로젝트조정자의 주요 역할
5. 차이점
Ⅳ. 학교사회복지의 문제점
Ⅴ. 학교사회복지의 제도화를 위한 제언
Ⅰ. 학교사회복지의 의의
1.학교사회복지의 개념
◈ 코스틴(Costin,1977)
학교가 학생 개개인의