교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오
Ⅰ. 서론
구성주의에서는 실재란 인식의 주체자 경험에 의해 결정되며, 마음은 인식 주체자의 실재를 표상하는 상징의 구성자로 본다. 즉 실재
구성주의적 관점을 토대로 과제물 작성을 위해 교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명해 보고, 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의의 개념
1) 정의
교육에서 구성주의의 접근은 유전
부분을 하라는 말씀이 떠올랐다. 그래도, 쉬운 것을 하고 싶은 생각이 드는 건 어쩔 수 없는 학생의 입장일까..? 그렇지만, 중간고사와 기말고사를 쿨하게 패스하신 교수님의 은혜에 보답하고자 ‘구성주의’가 들어가 거리낌이 없잖아 있었던 구성주의에 근거한 교수-학습방법을 선택하였다.
구성주의는 무엇인가를 구성하는 이론이다. 이때 ‘무엇인가’에 해당하는 것은 바로 ‘지식’으로서, 지식의 구성, 지식의 형성과 습득을 의미한다. 그렇기 때문에 구성주의는 인식론적 이론이다.
일단 구성주의적 인식론에 이해가 전제되어야만, 그 이후에 전개되는 질문들, 곧, 왜 수업은 학습자
자기 인지적 활동에 따라 학생들은 자신의 주변 경험에 대하여 나름대로의 의미부여, 이해구성 등을 하게 되는데, 이 결과가 바로 지식이며, 이러한 과정으로 지식구성을 설명하는 것이 구성주의이다. 그 지식구성의 과정에서 반드시 인지적 주체로서의 개인이 속한 사회공동체가 전제되어야 한다.