중요하게 여긴다고 하였다. 이렇듯 언어 평가가 의사소통 중심으로 전환하는 추세에 따라 한국어 능력 평가도 급속히 변화, 발전하고 있다. 2020년 한국어능력시험에 말하기 평가 제도를 마련해 모의시험을 시행하였다. 따라서 본론에서는 말하기 교육의 내용선정원리에 대해 서술해 보겠다.
주는 가치로서 뿐만 아니라 사회 집단적으로 자기 의사를 전달하는 중요한 구실을 한다. 특히 학습자의 말하기 능력 부족은 즉각적인 이해력을 측정할 수 있는 기저가 된다는 점에서 모든 교과에서 적절하게 활용될 수 있다. 따라서 본론에서는 말하기 교육의 내용선정원리에 대해 서술해 보겠다.
1. 유아교육 내용선정의 원리
영유아들에게 어떤 내용을 가르쳐야 하는가는 가르치는 사람에 있어서는 중요한 문제이다. 또한 배우는 사람에게 있어서도 어떤 내용이 삶에 도움이 되는지를 생각하게 한다. 듀이는 교육 내용의 선정에 관한 원리를 제시하였다. 듀이는 민주주의 사회에 있어서 경험
내용선정원리
• 교육내용선정원리는 크게 5가지의 원칙을 가지고 있는데 인터넷 강의의
교육내용선정에서는 중요성의 원칙이 강조되었다.
: 각 교과는 기본적 제개념을 중심으로 조직된 지식의 총체이며, 이 기본적
제개념의 구조를 만들어 내는 것을 말하는데 여기에서 구조, 기본적 개
내용을 구성하여야 한다. 내용을 구성하기 위해서는 교육과정을 검토해 보아야 한다.
교육과정(curriculum)은 광의로 정의한다면 교육의 전반적인 흐름으로서의 교육과정(Process)과 유사한 의미를 지닐 수 있지만 좁은 의미로 본다면 교육의 목표를 설정하고 그 내용을 달성하기 위해 내용을 선정하고 조