결합에 의한 시제, 존칭어, 겸양, 회고, 추측이 이루어진다. 또한 다양한 어말 어미가 발달되어 있다. 이 장에서는 1. 한국어의 단모음과 이중모음을 기술하고, 단모음을 분류하는 기준을 설명하라. 2. 어휘교육에서 유의 관계를 이용한 교육의 방안을 소개하고, 각 방법의 예를 들어 제시하기로 하자.
단모음 10개와 이중모음 11개로 구성된다.
본론에서는 단모음과 이중모음의 정의 및 분류에 대해 살펴보고 단모음을 혀의 위치, 혀의 고저, 입술의 모양을 기준으로 하여 분류해 보았다.
Ⅱ. 본 론
1. 단모음과 이중모음의 정의 및 분류
한국어의 표준어의 모음은 ‘ㅏㅐㅑㅒㅓㅔㅕㅖㅗㅘ
단모음과 이중모음을 기술하고, 단모음을 분류하는 기준을 설명해 보겠다.
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Ⅰ. 서론
인간은 어휘를 통하여 서로 의사소통을 하며 다른 사람과 교류한다. 어휘는 의사소통의 기본 단위로 존재한다. 외국어 교육에서 언어 교수, 학습의 일차적 목적도 의사소통이다. 일반적으로 언어의 사용 능력
단모음으로 발음하는 경향이 많으며, 40대 이하의 세대는 이중 모음으로 발음하는 경향이 많다.
(2) 실제 언어생활에서는 /ㅔ/와 /ㅐ/를 구별하지 않고 같은 모음으로 발음하나, 원칙적으로는 다른 소리이다. (이에 대한 보다 구체적인 설명은 아래를 참고할 것.)
3. 단모음의 분류기준
① 혀의 높낮
Ⅱ. 인간 언어와 동물 언어
1. 인간언어의 특징
첫째로, 언어는 인간만이 가지고 있는 의사소통의 기본적 수단으로서 창조성(創造性, creativity)이 있다. 언어가 인간만이 지니고 있는 의사 전달의 수단이라는 사실은, 인간의 언어와 동물의 의사 전달 체계의 상호 비교를 통해서 쉽게 밝혀질 수 있다.