‘좋은 동시’와 ‘나쁜 동시’의 차이점이 무엇일까요? ‘좋은 동시’의 조건을 만족시키는 동시를 한 편 소개해 보세요.(본인의 습작동시도 좋아요.)
Ⅰ. 서론
동시란 어린이다운 심리와 정서로 어른이 어린이를 위하여 쓴 시를 의미한다. 즉, 어린이의 마음으로 지은 것은 모두 동시라고 할 수 있
Ⅰ 서론
동시는 유아들에게 좋은 문학적 경험을 제공하며 유아들로 하여금 잘 들을 수 있는 집중력과 심미적인 감상기능을 길러 줄 수 있다는 점에서 그 중요성이 강조되고 있다. 문학을 통한 간접적인 경험을 통하여 느끼고 이해하고, 공감할 수 있는 부분이 많을수록 듣는 능력뿐만 아니라 상상력,
Ⅱ 본론
1. 동시의 교육적 가치
동시란 유아들이 이해할 수 있는 언어와 그들의 생활체험에서 나온 언어를 바탕으로 한 특유의 운율로써 유아 자신의 감정을 자연스럽
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2. 좋은 동시와 나쁜 동시의 차이점
어린이들은 좋은 동시에 반응을 나타내고 또 어린이들은 좋은 동시를 읽어야 할 권리
Ⅱ 본론
1. 동시 개념
1) 동시의 정의와 특성
동시는 동요와 함께 서정시로부터 발전한 운문 문학의 한 형태로서 동시라는 말은 ‘동’은 아이라는 뜻이며, ‘시’는 글귀 혹은 생각이라는 뜻이다. 시는 정서와 상상의 문학이며 리듬과 운율을 지닌 언어라고 할 수 있다. 이러한 동시에 대해 학자
1. 영어동시란?
동요․동시의 사전적 의미는 '짧고 단순한 각운을 맞춘 시나 노래(a short, simple rhymed poem or song for very young children)'(Oxford, 1989)로서 어린 학습자를 위해 영어의 강세와 리듬 패턴이 음악과 유사하고 각운(rhyme)이 맞춰진 동요․동시를 일컫는다. 이는 곧 단어나 문장 끝의 소리를 일