2. 디스타프로그램의 이론적 기초
• 행동주의
행동주의는 의식되지 않은 동기나 관찰할 수 없는 현상을 성찰하기 보다는 인간발달이 관찰될 수 있는 행동에 기반을 두고 있다고 주장하는 심리학이다. 즉 행동은 초자연적인 것이 아니라 자연의 법칙이 적용되는 자연적인 것이라는 것이다.
프로그램으로 유아의 수, 언어, 읽기능력을 길러주는데 주안점을 두고 있으며, 미국의 대표적인 Follow-Through 프로그램의 하나로 미국 오리건대학(University of Oregon)의 교수인 버라이터, 엥겔만, 베커, 오스번 등에 의해 개발된 행동주의학습이론에 기초한 유아교육프로그램이다.
디스타프로그램의 이
지적 행동의 중심이며 모든 보상 교육 프로그램의 본질이 되어야 한다.
셋째, 빈곤 아동들은 학교에서 성공하기 위해 필요한 기능들이 다른 아동들보다 뒤져 있는 경향이 있다.
넷째, 따라서 이들을 따라 잡기 위해 빈곤 아동들은 그렇지 않은 아동보다 가능한 시간 내에 더 많은 가르쳐져야 한다.
1,디스타프로그램은 유아에게 가르칠 교육목표를 분명히 정해 두고 그 목표와 관계된 학습내용을 정한 다음 그 학습내용을 효과적으로 달성할 수 있는 교수 -학습방략을 채택하고 있는 프로그램이다. 목표지향 교육과정 모형은 학습 목표를 달성하는 데 가장 효과적인 교육과정의 모형이다.
2.디스
디스타프로그램은 행동주위 학습 이론에 기초한 유아 교육 프로그램이다. 교사중심의 직접적인 교수를 통해 유아의 수, 읽기 능력을 길러주는 미국의 대표적인 Follow-thorough 프로그램의 하나이다. 하이스코프 교육과정은 프뢰벨, 몬테소리와 같은 이론가들처럼 능동적 학습자로서 유아의 역할을 강조