미디어교육에도 적용되어서 ‘대화 교육’형태를 도입시키고 있다. 이처럼, 최근의 교육패러다임의 변화는 이 같은 미디어교육에서의 개념을 확장시키도록 요구하고 있다. 특히, 구성주의 패러다임은 이제까지의 교육환경 및 교육이론들을 전면적으로 변화시키고 있다. 구성주의 패러다임의 특징은
미디어 기기를 도입하고 원격화, 교육, 전자 결재 시스템 등을 도입하는 등 다양한 노력을 기울이는 모습을 보였다. 그러나 이러한 모든 것들은 정보화 사회를 지향하는 과정에 있어 지나치게 하드웨어적 측면에만 치우친 경향을 보이고 있다. 실제로 45조원을 투입한 정보 고속도로 사업에서도 그 중 2
☻ 전통적 형태의 미디어환경
→ 다양한 형태를 유지, 각각의 개별적 특징 가짐
☻ 현대적 형태의 미디어환경
→ 모든 형태의 정보가 디지털 방식으로 전환
→ 디지털 미디어 패러다임으로 수렴
☻ 컴퓨터 기술의 발달과 네트워크로 연결된 인터넷의 등장
→ 전통적인 미디어환경의 급
주목할 발전을 이룬 기술
DISPLAY
- Flexible Display, OLED
- 3D Display
CLOUD COMPUTING
유무선통합단말기
차세대 이동통신 기술
SEMANTIC WEB
가상현실 활용한 게임
-BMI기술을 이용
-NC Soft와 Nexon
의 야심작
-대규모 투자
-하지만 대중화 실패
비싼 콘트롤러 구입 여력 이용자 소수
기술에 대한 심리
1. 서론
본 연구는 신정보기술의 발달로 새롭게 조성된 정보화사회의 미디어환경에서 커뮤니케이션능력을 길러주는 미디어교육으로서 독서교육의 의미를 조명해 보고자한다. 오늘날 공중파방송과 유선방송 그리고 위성방송은 물론 컴퓨터를 비롯한 이동통신기기 등 각종 멀티미디어의 등장은 우리