상상력의 의미가 달라짐에 따라 교육에 적용이 다르듯이 상상력에 대한 이해가 선행되어야 한다고 생각했다. 우선, 바슐라르 이전의 학자들의 상상력에 대한 논의를 살펴보며 상상력 개념을 규정하고자 하는데 바슐라르에 이르러서야 그 가치를 높이 인정받았기 때문이다. 따라서 본론에서는 바슐라
바슐라르는 인간의 시간이란 비연속적인 것으로 설명하였습니다. 시간은 계속적으로 연결되어 쌓여가는 것이 아니라, 매 순간마다 이성과 상상력을 가지고 세계에 대항하여 싸우는 존재로 파악하였습니다. 이러한 대결을 통하여 순간 순간을 창조해가는 것이며, 이 과정에서 탄생한 것이 시와 과학이
Ⅰ. 서 론
가스통 바슐라르(Gaston Bachelard, 1884~1962)를 조우한다는 것은 창의력의 세계로 가는 열쇠와 같다. 고교 졸업 후 우체국의 전신기사로 출발하여 소르본대학의 교수로 과학철학과 상상력 이론을 창출한 바슐라르는 삶과 사유를 결합한 창조 의지의 역능을 보여주는 본보기라 하겠다. 특히 상상
Ⅱ. 본 론
1. 바슐라르의 생애와 업적(Gaston Bachelard, 1884~1962)
프랑스 사상사에서 가스통 바슐라르는(Gaston Bachelard, 1884~1962) 매우 독특한 위치를 차지한다. 이 철학자는 20세기 프랑스를 대표하는 과학철학자인 동시에 현대 문학비평에 매우 큰 영향을 끼친 상상력의 철학자이기 때문이다. 과학, 철학,
Ⅰ. 서 론
프랑스의 바슐라르(Gaston Bachelard)는 이미지가 단순한 기호적 측면을 넘어 상징적 측면을 지니고 있음과 이미지의 상징이 그 상위개념인 원형과의 밀접한 관련 속에 존재함을 밝혔다. 또한 바슐라르는 상상력을 지각 작용과 명확히 구분할 뿐 아니라 상상력의 본령이 실재 혹은 지각 내용을